隨著數(shù)字經濟的發(fā)展，數(shù)字化成為促進中國經濟發(fā)展的新動能，從而引發(fā)了數(shù)字化相關技術人才需求熱漲，并且企業(yè)對人才有著規(guī)模性和高質量的訴求。這為職業(yè)教育行業(yè)提出了“明確要求”，培養(yǎng)大批產業(yè)需要的高素質應用型、復合型、創(chuàng)新型人才，助力提高產業(yè)競爭力成為當務之急。千鋒作為職業(yè)教育行業(yè)先鋒，在創(chuàng)新探索職業(yè)教育發(fā)展中深挖產業(yè)需求，培養(yǎng)了大批高素質的應用型技術人才，為區(qū)域產業(yè)需求提供了人才支持和智力支撐。

      7月29日，千鋒教育副總裁陳川老師，受邀參加了騰訊舉辦的“遇見好老師之名師直播秀”活動，在直播中陳川老師為大家分析了經濟發(fā)展與人才需求現(xiàn)狀，解析了職業(yè)教育發(fā)展的挑戰(zhàn)與機遇，分享了千鋒教育在職業(yè)教育改革道路上的創(chuàng)新探索與大膽實踐的經驗與成果，講解了在職業(yè)教育實踐中進行開拓創(chuàng)新的三大業(yè)務版圖布局和一大戰(zhàn)略抓手，以及千鋒著力推進的現(xiàn)代產業(yè)學院建設的最新進展。

      千鋒三大業(yè)務版圖布局，充分應對人才培養(yǎng)挑戰(zhàn)

      陳川老師介紹道，“職業(yè)教育在社會經濟發(fā)展的呼喚和國家政策的鼓勵下，擔當起大力培養(yǎng)技術技能人才的重要責任，不僅承擔著人才培養(yǎng)規(guī)模化的需求，而且面對著高質量培養(yǎng)人才的挑戰(zhàn)。面對挑戰(zhàn)，千鋒堅持貫徹國家職業(yè)教育方針，大力培養(yǎng)技術技能人才，開拓了教育培訓、高校服務、企業(yè)服務三大業(yè)務版圖，并且取得了階段性成果，累計為社會輸送了10余萬復合型技術人才，大批高素質學員已經在各大知名一線技術企業(yè)發(fā)揮著重要作用。”

IT培訓陳川老師" />

（千鋒教育副總裁陳川老師分享中）

      “千鋒三大業(yè)務版圖的布局為應對挑戰(zhàn)做好了充分準備，在教育培訓方面，千鋒憑借強大的教研教學實力，為學員提供前沿技術課程、教材、教學視頻等技術學習硬通貨，千鋒還不斷創(chuàng)新突破OMO教育模式邊界，為線上學員提供優(yōu)質的教學品質與服務內容。高校服務方面，千鋒致力于構建與高校間的產教融合、校企合作長效機制，通過多年的探索，千鋒已聯(lián)合近600余所高校開展了共建學院、共建專業(yè)、實習實訓、就業(yè)指導等合作。企業(yè)服務方面，千鋒與數(shù)千家知名企業(yè)進行聯(lián)合共建、定向輸出互聯(lián)網卓越人才，還與名企聯(lián)合召開雙選會，每年為學員提供至少12場雙選會，且每月有超過100家名企上門招聘人才，名企合作讓學員足不出戶挑工作，實現(xiàn)學員與企業(yè)的零距離接觸。“陳川老師接著介紹說。

      千鋒創(chuàng)新探索新征程，一大戰(zhàn)略抓手+開拓創(chuàng)新

（千鋒教育副總裁陳川老師分享中）

      千鋒三大業(yè)務版圖，不僅在學員、高校、企業(yè)之間建立起需求對接的橋梁和紐帶，而且從職業(yè)教育發(fā)展全局出發(fā)創(chuàng)新探索更多樣的發(fā)展模式，為職業(yè)教育改革提供更多有意義的實踐經驗。千鋒教育一大戰(zhàn)略抓手為2021年千鋒教研院的升級戰(zhàn)略——從服務到賦能，全面升級的千鋒教研院發(fā)展戰(zhàn)略將開啟千鋒進一步賦能學員、高校、企業(yè)的新征程。

（千鋒教育副總裁陳川老師分享中）

      開拓創(chuàng)新是千鋒在職教領域不斷取得階段性成果的重要法寶，此次直播，陳川老師還分享了千鋒現(xiàn)代產業(yè)學院建設創(chuàng)新探索的最新進展，“院校通過引入千鋒教育以及一線互聯(lián)網公司（例如百度、華為等）的技術體系、項目案例、研發(fā)環(huán)境、企業(yè)導師以及軟硬件等資源，組建全新的符合教育部政策要求的特色化產業(yè)學院。“

      此次騰訊“遇見好老師之名師直播秀“，不僅讓大家看到了陳川老師等千鋒人作為職業(yè)教育工作者用心服務學員、高校、企業(yè)的教育態(tài)度，而且讓大家透過陳川老師的分享看到千鋒開拓進取、精益求精、匠心育人的職業(yè)教育行業(yè)領航者的風范，相信未來，千鋒將繼續(xù)為培養(yǎng)高素質應用型、復合型、創(chuàng)新型技術人才做出新的貢獻。

聲明：本站稿件版權均屬千鋒教育所有，未經許可不得擅自轉載。