2017年7月3日，千鋒總部員工赴北京打工子弟文華學(xué)校，開展了一場(chǎng)愛心助學(xué)公益活動(dòng)。在寧老師的帶領(lǐng)下，千鋒員工帶上書本、書包、鉛筆等文具物品來到打工子弟學(xué)校文華學(xué)校，親手將關(guān)懷與愛心送到他們手里，讓孩子們真正體會(huì)到“愛心”的力量和“教育”的溫度。

　　北京，這座國際大都市該有的標(biāo)簽是肅穆的天安門，厚重的故宮，迷離的三里屯，閑逸的頤和園，摩登的西單，以及遍地的水泥森林地和隨處可見的高樓大廈……

　　然而，就在這個(gè)舉世聞名的國際大都市中，你我或許都從未察覺在被高樓大廈切割出的幾何形狀的天空下，還有一所長期脫離大眾視線的打工子弟小學(xué)——文華學(xué)校。

　　千鋒給予愛心捐助活動(dòng)的文華學(xué)校

　　據(jù)該校校長介紹：“打工子弟小學(xué)文華學(xué)校是一所位于北京海淀區(qū)西北旺鎮(zhèn)韓家川村，服務(wù)于打工群體的學(xué)校，成立于2000年，目前在校學(xué)生有170多人，教師30名。學(xué)校里的孩子全部是流動(dòng)兒童，他們之所以被稱為‘流動(dòng)兒童’，是因?yàn)樗麄兊母改笇儆趤砭┐蚬と藛T即流動(dòng)人口，他們的子女由于沒有流入地的戶口，無法享受由流入地政府負(fù)擔(dān)的教育經(jīng)費(fèi)，其造成的結(jié)果就是在現(xiàn)行的城鄉(xiāng)政策框架下，流動(dòng)人口子女無法享受與城市同齡兒童同等的教育機(jī)會(huì)，也被排斥于鄉(xiāng)村正式的教育體系之外，成了被‘邊緣化’的一個(gè)龐大群體，也因此稱為‘流動(dòng)兒童’。”

　　千鋒教育為孩子們帶去的文具物品

　　他們的特殊性，讓該校校長看在眼里，痛在心中，并為之默默付出了很多很多……據(jù)該校老師介紹：“校長夫婦為了讓打工子弟學(xué)校了孩子們的教育和成長，默默堅(jiān)守了18年，雖然原校長已過世，但他的愛人仍然堅(jiān)守著這份教育事業(yè)，因?yàn)樗J(rèn)為這是一份教育工作者的理想。”在這18年中，他們究竟經(jīng)歷的多少坎坷，或許你我是無法用只言片語所能表達(dá)清楚的……

　　打工子弟小學(xué)文華學(xué)校的孩子們

　　大家參觀文華學(xué)校環(huán)境

　　光線條件差的教室

　　根據(jù)學(xué)校的安排，文華學(xué)校校長帶領(lǐng)千鋒員工參觀學(xué)校環(huán)境，原本以為是明亮寬敞的教室，但看到的則是一排平房，該平房就是孩子們學(xué)習(xí)的教室，教室里光線條件不好，桌椅也比較破舊，環(huán)顧操場(chǎng)是沒有任何的體育和娛樂設(shè)施，而這就是現(xiàn)在培養(yǎng)著數(shù)百余名孩子的——打工子弟文華學(xué)校。

　　千鋒寧老師為學(xué)生分發(fā)文具物品

　　課間為學(xué)生分發(fā)文具物品

　　為了不打擾孩子們上課，課間將千鋒員工帶來的1000余件書本、書包、鉛筆等文具物品親手交給了孩子們，看見孩子們高興的神情，每個(gè)人心里感到了欣慰與歡喜，在此也希望孩子們能夠快樂的生活和學(xué)習(xí)。

　　收到文具物品的孩子們

　　千鋒教育愛心助學(xué)公益活動(dòng)合影照

　　千鋒員工愛心公益活動(dòng)感受集錦：

　　我今天去了打工子弟學(xué)校，竟然沒有我20年前的小學(xué)條件好，很悲哀。北京的人口增長、稅收增長，讓社會(huì)的很多弱勢(shì)群體(可能是你我)，連享受教育的資格都這么困難。我只能說希望社會(huì)多去關(guān)注教育并且加強(qiáng)立法。也感謝公司組織的這次活動(dòng)，讓我感受了做教育的一顆心!

　　——千鋒PHP學(xué)科總監(jiān)李老師

　　每人奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛，讓多的孩子能夠加開心快樂，關(guān)注公益、關(guān)愛教育。

　　——千鋒企業(yè)合作部總監(jiān)高老師

　　此次愛心公益捐助活動(dòng)雖然是短暫的，但是帶給千鋒每一個(gè)員工的感動(dòng)和教育是深刻的。千鋒也深刻相信在社會(huì)的每一個(gè)地方，都有那么一群人在自己的崗位上默默地奉獻(xiàn)。未來將會(huì)發(fā)起多有意義的公益活動(dòng)，讓大家共同感受到教育的“溫度”!